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了一些大佬授课?”

说什么的都有,众人议论纷纷,很快就等到了老师过来。

老师带着喜气洋洋走进教室,他没带教材,放下杯子,捣鼓了两下,屏幕上,投影出令人熟悉的图纸来。

众人沉默了,互相看向对方,纷纷从彼此的脸上,看到了无语。

老师却没发现下面的沉默,他只觉得,今天上课,学生们还挺安静的,没有上课开小差,也没有自己玩自己的。

他开始给学生们讲解起新的课题,引经据典,讲这套版型的优点,改良后又有什么亮点,说起来也是滔滔不绝。

学生们听到老师口中推崇,下意识地不以为意。

等到老师转过身,拿了茶杯,润了润嗓子后,就听到学生问:“老师,这个图纸不是网上传出来的那套吗?你说这个是秋导设计的……她拿出来公开,对她有什么好处吗?她不是都了那个古夏服饰速成班了,还好心公开,我觉得,这图纸,让我们学习的价值不大。”

一个同学开口,旁边的人也跟着附和。

他们的课程中,不可避免的有服饰发展趋势的内容,现在就讲到古夏服饰。

虽然是选修,但他们一点儿都这不想让一个外人,踩在他们头上。

他们未来是专业的服装设计师,可不是娱乐圈那些为了讨好观众,跟风设计的利益相关者。

秋厌疏……不过一个拍了几部古夏幻想题材影视剧的导演,她懂什么?她是专业的吗?

老师听到同学这样说,半晌,才反应过来他们的意思。

很明显了。

秋厌疏刚开始拿这些图纸在娱乐圈开班,他们觉得,秋厌疏这样的做法很正常。

毕竟自己有这样的技术,甚至还能在圈里成为标杆。

然而,现在秋厌疏的影响,却扩大到了专业领域。

他们就觉得,秋厌疏不可能将自己的东西公布,即便有,那也并不是拿的最好的。

老师缓慢将杯子拧好,他面色沉重。

“你们都是这样想的?”老师问。

学生们看到老师脸色难看,虽然也担心忤逆老师,在他心中留下不好印象。但也没有说违心话。

于是各个看着老师,并不否认。

那就是默认了。

老师把指着图纸,他说:“这是不是秋厌疏做的图纸,不是很明显?你们现在是看不出来,因为你们根本不了解这套图纸。”

“你们就这样看,能看出什么来?既然图纸都已经公开了,你们就不能按照这版型做一套?做完了,再比对电视剧里——秋厌疏那些电视剧,那么多的服饰,你难道连一套都比对不出来?”

“你们不去做,甚至只凭臆想,就否认了她的行为,质疑这图纸的真实性,怀疑她的初衷?”

老师看到学生们那显然被猜中的表情,感到大为冒火。

就因为不相信?

一群学生,本就该用最纯粹的实践出真知!

老师说:“甚至连实践都没有,就这样确认了自己的想法?秋厌疏的这套图纸是最基础的版本,你甚至可以看到更多的服饰,都是从这套衍生。”

老师说了一大通,学生们被一通批评,也感觉自己脸上越来越难看。

他们被老师当做了一个群体,所以批评的时候,无差别攻击。

个别既没有跟风怀疑,也没有阻止怀疑的同学,这会儿也觉得自己受到了牵连。

被老师这样毫不留情的质疑,这比起他们在作业上犯错,还更令人难以接受。

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